Основы безопасности жизнедеятельности
Основы безопасности жизнедеятельности - учебная дисциплина, дающая учащимся знания, навыки и умения обеспечения собственной безопасности и выживания в неблагоприятных или угрожающих условиях; благоприятное, нормальное состояние окружающей среды человека - условий труда, учебы, питания, отдыха, при которых снижена до минимума возможность возникновения опасных факторов, угрожающих его здоровью, жизни, имуществу, законным интересам . Подготовка населения, в том числе и учащейся молодёжи, к действиям в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени одна из приоритетных задач нашего государства, а кроме того является обязанностью каждого гражданина.
Курс ОБЖ позволит не только выработать привычки здорового образа жизни, стать самостоятельным и физически развитым человеком, но также научит:
1. Своевременно выявлять признаки потенциальных опасностей и, по возможности, устранять их даже в тех случаях, когда окружающие не замечают ни каких угроз.
2. Более чётко и полно представлять характер грозящих опасностей, предвидеть возможные варианты развития событий.
3. Принимать правильные меры по самоспасению и оказанию помощи другим людям.
4. Действовать более уверенно и решительно в любых сложных ситуациях, не повторяя чужих ошибок, не чувствуя себя заложником чрезвычайной ситуации.
Всё это вместе взятое способствует морально-психологической закалке учащихся, уменьшению всех видов потерь в условиях ЧС, воспитанию мужественных, решительных, умелых граждан, готовых к действиям в экстремальной обстановке.
В 2013 г на базе МОУ "Кебезенская СОШ" организована пилотная площадка по опережающему введению ФГОС основного и среднего общего образования по учебникам издательства "Русское слово".
За основу преподавания предмета ОБЖ взята учебная линия: Э.Н. Аюбов, Д.З. Прищепов, М.В. Муркова «Основы безопасности жизнедеятельности» М. Русское слово, 2013 7-10 классы.
Записи не найдены
Олимпиады по ОБЖ
Грамота «Победитель регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Гимашев А. 9 класс (2020-2021 уч.год)
Грамота «Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Зеленский А. 9 класс (2020-2021 уч. год)
Сертификат «Участник заключительного этапа всероссийской олимпиады по ОБЖ»
Гимашев А. 9 класс (2020-2021 уч. год)
«Призер Всероссийской олимпиады школьников»
Кучуков Г. 10 класс 2019-2020 учебный год
Грамота «Победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Гимашев А. 9 класс 2020-2021 учебный год
Грамота «Победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Кучуков Г. 11 класс 2020-2021 учебный год
Грамота «Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Зеленский А. 9 класс 2020-2021 учебный год
«Призер регионального этапа всероссийской олимпиады»
Кучуков Г. 9 класс 2018-2019 учебный год
Диплом «Победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Кучуков Г 10 класс 2019-2020 учебный год
Диплом «Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Юрчик И. 10 класс 2019-2020 учебный год
Диплом «Победитель муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Гимашев А. 8 класс 2019-2020 учебный год
Диплом «Призер муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников»
Зеленский А. 8 класс 2019-2020 учебный год
«Победитель предметной олимпиады школьников»
Гимашев А., 7 класс 2018-2019 уч. год
Грамота «Призер предметной олимпиады школьников»
Белова Д., 8 класс 2018-2019 уч. год
Грамота «Призер предметной олимпиады школьников»
Зеленский А., 7 класс 2018-2019 уч. год
Грамота «Призер предметной олимпиады школьников»
Кучуков Г., 9 класс 2018-2019 уч. год
Грамота «Призер Всероссийской предметной Олимпиады»
Белова Д. 7 класс 2017-2018 учебный год
Грамота «Призер Всероссийской предметной Олимпиады»
Кучуков Г. 8 класс 2017-2018 учебный год
Грамота «Победитель Всероссийской предметной Олимпиады»
Тантыбарова А. 9 класс 2017-2018 учебный год
Грамота «Победитель Всероссийской предметной Олимпиады»
Тадыжеков И. 11 класс 2017-2018 учебный год
Диплом «Победитель Всероссийской олимпиады»
Тадыжеков И. 10 класс 2016-2017 учебный год
Грамота «Победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Тадыжеков И. 8 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «Победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Тадыжеков И. 9 класс 2015-2016 учебный год
Диплом «призер Всероссийской предметной олимпиады»
Зеленский Д. 11 класс 2013-2014 учебный год
Диплом «призер международной предметной олимпиады»
Тадыжеков И. 7 класс 2013-2014 учебный год
Диплом «призер международной предметной олимпиады»
Тадыжеков И. 8 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «призер международной предметной олимпиады»
Бочкарев Н. 11 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «призер международной предметной олимпиады»
Пустогачева А. 11 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «призер международной предметной олимпиады»
Фомичева М. 7 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «призер международной дистанционной олимпиады»
Тадыжеков И. 8 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Тадыжеков И. 8 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «призер Всероссийской предметной олимпиады»
Мошкарева К. 8 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «призер Всероссийской предметной олимпиады»
Пустогачева А. 11 класс 2014-2015 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Зеленский Д. 11 класс 2013-2014 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Тадыжеков И. 7 класс 2013-2014 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Пустогачева А. 10 класс 2013-2014 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Кротов Е. 9 класс 2013-2014 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Новицкий П. 11 класс 2012-2013 учебный год
Диплом «победитель Всероссийской предметной олимпиады»
Зеленский Д. 10 класс 2012-2013 учебный год
Диплом «призер Всероссийской предметной олимпиады»
Новицкий П. 10 класс 2011-2012 учебный год
Записи не найдены
Учебники
Русское слово
Основы безопасности жизнедеятельности 7 класс Учебник ФГОС
Основы безопасности жизнедеятельности 8 класс Учебник ФГОС
Основы безопасности жизнедеятельности 9 класс Учебник ФГОС
Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень. ФГОС
Программа курса "Основы безопасности жизнедеятельности". 7-9 классы
Автор:Аюбов Э., Прищепов Д., Муркова М., Твердохлебов Николай, Тараканов Андрей
Год: 2012
Издание:Русское слово - учебник
Страниц: 88
ISBN: 978-5-91218-339-3
УМК для 7-9 классов является логическим продолжением комплекта учебных пособий "Основы безопасности жизнедеятельности" для 1-4 классов (авторы М.В.Муркова, Э.Н.Аюбов, Д.З.Прищепов, Н.В.Твердохлебов). Программа дает общую характеристику содержания курса "Основы безопасности жизнедеятельности. 7-9 классы", описание места предмета в учебном плане основного общего образования, определяет личностные, метапредметные и предметные результаты его освоения. В пособии представлены тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности, описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Программа разработана сотрудниками Федерального государственного учреждения "Всероссийский научно-исследовательский институт по проблемам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций МЧС России" (Федеральный центр науки и высоких технологий) в соответствии с ФГОС.
Презентации
Суперфизкультминутка
Документы
Нормативные документы:
Особенностью школьного курса ОБЖ является то, что он опирается на множество документов разных уровней - от законов РФ до ведомственных инструкций:
1. Законы:
- Конституция РФ;
- Концепция национальной безопасности РФ;
- Военная доктрина РФ;
- Доктрина информационной безопасности РФ;
- Уголовный кодекс РФ;
- Конвенция о правах ребенка;
- ФЗ О безопасности;
- ФЗ О гражданской обороне;
- ФЗ О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
- ФЗ Об образовании в Российской Федерации;
- ФЗ Об обороне;
- ФЗ О статусе военнослужащих;
- ФЗ О воинской обязанности и военной службе;
- ФЗ О безопасности дорожного движения;
- ФЗ О пожарной безопасности;
- ФЗ О радиационной безопасности населения;
- ФЗ О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения;
- ФЗ О борьбе с терроризмом;
- ФЗ О полиции;
- ФЗ О безопасности гидротехнических сооружений;
- ФЗ О государственной тайне;
- ФЗ О защите прав потребителей;
- ФЗ О качестве и безопасности пищевых продуктов;
- ФЗ О наркотических средствах и психотропных веществах;
- ФЗ О промышленной безопасности опасных производственных объектов;
- ФЗ О противодействии экстремистской деятельности;
- ФЗ О свободе совести и о религиозных объединениях;
- ФЗ О чрезвычайном положении;
- ФЗ Об аварийно - спасательных службах и статусе спасателей;
- ФЗ Об авторском праве и смежных правах;
- ФЗ Об информации, информатизации и защите информации;
- ФЗ Об ограничении курения табака;
- ФЗ Об оружии;
- ФЗ Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации.
2. Постановления Правительства РФ:
- Положение об организации обучения населения в области гражданской обороны;
- О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;
- О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций;
- О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС;
- Об установлении тождества наименования должности "преподаватель -организатор основ безопасности жизнедеятельности" наименованию должности "военный руководитель".
3. СанПиНы:
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"" Опубликовано 16 марта 2011 г. Вступает в силу 1 сентября 2011 г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный N 19993.
4. ГОСТы по безопасности:
- ГОСТ Р 22.0.01-94 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Основные положения;
- ГОСТ Р 22.0.05-94 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Техногенные ЧС. Термины и определения;
- ГОСТ Р 22.0.06-95 Безопасность в чрезвычайных ситуациях. Источники природных ЧС. Поражающие факторы. Номенклатура параметров поражающих воздействий
- ГОСТ Р 22.0.07-95 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ИСТОЧНИКИ ТЕХНОГЕННЫХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. КЛАССИФИКАЦИЯ И НОМЕНКЛАТУРА ПОРАЖАЮЩИХ ФАКТОРОВ И ИХ ПАРАМЕТРОВ;
- ГОСТ Р 22.0.08-96 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ТЕХНОГЕННЫЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ. ВЗРЫВЫ. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
- ГОСТ Р 22.0.11-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПРИРОДНЫХ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
- ГОСТ Р 22.1.01-95 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. МОНИТОРИНГ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
- ГОСТ Р 22.1.02-95 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. МОНИТОРИНГ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ. ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ;
- ГОСТ Р 22.1.06-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. МОНИТОРИНГ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ОПАСНЫХ ГЕОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.1.07-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. МОНИТОРИНГ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ОПАСНЫХ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ
- ГОСТ Р 22.1.08-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. МОНИТОРИНГ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ОПАСНЫХ ГИДРОЛОГИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОЦЕССОВ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.1.09-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. МОНИТОРИНГ И ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ЛЕСНЫХ ПОЖАРОВ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.2.05-94 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ТЕХНОГЕННЫЕ АВАРИИ И КАТАСТРОФЫ. НОРМИРУЕМЫЕ МЕТРОЛОГИЧЕСКИЕ И ТОЧНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СРЕДСТВ КОНТРОЛЯ И ИСПЫТАНИЙ В СОСТАВЕ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ, ФОРМЫ И ПРОЦЕДУРЫ ИХ МЕТРОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ПРАВИЛА;
- ГОСТ Р 22.2.07-94 ВЕЩЕСТВА ВЗРЫВЧАТЫЕ ИНИЦИИРУЮЩИЕ. МЕТОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТЕМПЕРАТУРЫ ВСПЫШКИ;
- ГОСТ Р 22.6.01-95 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ЗАЩИТА СИСТЕМ ХОЗЯЙСТВЕННО-ПИТЬЕВОГО ВОДОСНАБЖЕНИЯ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.7.01-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. ЕДИНАЯ ДЕЖУРНО-ДИСПЕТЧЕРСКАЯ СЛУЖБА. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
- ГОСТ Р 22.8.05-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПРИ ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ АВАРИЙ НА ХИМИЧЕСКИ ОПАСНЫХ ОБЪЕКТАХ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.8.06-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПРИ ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ АВАРИЙ НА РАДИАЦИОННО ОПАСНЫХ ОБЪЕКТАХ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.8.07-99 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПРИ ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ, ВЫЗВАННЫХ ОПАСНЫМИ ГИДРОЛОГИЧЕСКИМИ ЯВЛЕНИЯМИ НА АКВАТОРИЯХ. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ;
- ГОСТ Р 22.9.01-95 БЕЗОПАСНОСТЬ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ. АВАРИЙНО-СПАСАТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ И ОБОРУДОВАНИЕ. ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ.
5. СОВМЕСТНЫЙ ПРИКАЗ МИНИСТРА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ № 96/134 ОТ 24.02.2010
Тесты ОБЖ
Общие подходы к классификации. По традиционной классификации видов педагогического контроля в обучении выделяются входной, текущий и итоговый контроль. Процессы самоконтроля (самооценки) в эту классификацию не включаются. Их рассмотрением обычно занимается педагогическая психология, поскольку они связаны с механизмом перехода внешних контролирующих воздействий учителя во внутреннее состояние учащегося.
Входной контроль. Входной контроль в практике школьного обучения систематически не проводится. Он используется лишь в случае отбора учащихся при конкурсном зачислении в профильные классы или является инициативой педагогов, уделяющих большое внимание индивидуализации учебного процесса. В условиях личностно ориентированного, развивающего обучения входной контроль помогает построить индивидуальные траектории освоения нового материала для наиболее слабых или наиболее сильных учащихся, при отказе от традиционной ориентации на гипотетического среднего ученика. Наиболее эффективным средством осуществления входного контроля, который чаще всего носит характер экспресс-диагностики, являются педагогические тесты.
Текущий контроль. Цель текущего контроля — следить за ходом обучения. Его осуществление позволяет преподавателю получить оперативную информацию о ходе учебного процесса для его своевременной коррекции и перестройки в нужном направлении. Наибольший интерес представляют данные о динамике усвоения каждым обучаемым нового материала, степени рациональности его мыслительных процессов или алгоритмов при выполнении заданий, так как при правильно организованном учебном процессе учитель должен контролировать не только содержание выполняемых учащимися действий, но и их свойства. Получение подобной информации возможно лишь при выявлении причин затруднений и ошибок учащихся, которые анализируются в ситуациях, когда текущий контроль приобретает явно выраженный диагностический характер. Повышение эффективности и усиление диагностического характера обратной связи в текущем контроле становятся возможными в тех случаях, когда на помощь учителю приходят компьютеры и диагностические тесты.
Итоговый контроль. Итоговый контроль (поэтапный, рубежный, заключительный контроль) предназначен для оценки учебных достижений после завершения определенного этапа обучения, прохождения раздела или всего учебного курса. Обычно формой итоговой оценки обучаемого является либо его отметка на экзамене (устном или письменном), либо результат выполнения теста. Сравнительный и прогностический анализ результатов итогового контроля дает учителю важную информацию, необходимую для улучшения своей работы в будущем. Данные анализа позволяют выявить систематические проблемы в подготовке учащихся и осуществить управленческие действия по коррекции процесса обучения, если его результаты не согласуются с поставленными целями.
Итоговый контроль может быть внешним или внутренним. Внешний итоговый контроль проводят не зависимые от школы структуры, например при государственной аттестации или в ЕГЭ. В образовании под аттестацией понимается процедура установления соответствия уровня и качества подготовки выпускников зафиксированной документально системе требований к уровню и качеству образования. Роль общепризнанной нормы играют требования ГОС или других нормативных документов, действующих в условиях отсутствия стандартов. Обоснованность аттестационных оценок достигается репрезентативным отображением требований ГОС в содержании контролирующих материалов, роль которых во многих странах выполняют тесты. Внутренний итоговый контроль проводят сами учителя, например во время школьных выпускных экзаменов.
Подробнее о видах тестовых заданий ОБЖ
ЗАДАНИЯ ОБЖ С ВЫБОРОМ ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА
ЗАДАНИЯ ОБЖ НА УСТАНОВЛЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ
ЗАДАНИЯ ОБЖ НА УСТАНОВЛЕНИЕ ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ
ЗАДАНИЯ ОБЖ ОТКРЫТОЙ ФОРМЫ
Видео
Для просмотра видеоуроков по предмету ОБЖ необходимо перейти на внешний ресурс - http://обж.рф/video-obzh/
Кроме этого рекомендуем посетить специальный ресурс ВИДЕО.ОБЖ, где можно найти много интересного и полезного видео по безопасности жизнедеятельности: от детских обучающих мультфильмов до серьезных документальных проектов.
